2011/1/2 Carlos Catucci <span dir="ltr"><<a href="mailto:carlos.catucci@gmail.com">carlos.catucci@gmail.com</a>></span><br><div class="gmail_quote"><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;">

<div class="im"><br><div class="gmail_quote"><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0pt 0pt 0pt 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204, 204, 204);padding-left:1ex">
Io sono di quelli convinti che far partire uno studente dalla<br>
programmazione a oggetti (o funzionale o comunque di livello troppo alto)<br>
sia sbagliato<br>
(oh mo non massacratemi che e' passato da poco natale e ancora dovete<br>
essere buoni).<br></blockquote></div><br></div>Non ti picchio. Ma sono ddell'idea che insegnare la dichiarativa (magari anche statica) e poi far passare agli oggetti sia un crimine. Tante persone prima di capire la programmazione OO, abituati alla dichiarativa, hanno faticato non poco. Il bello del python e' proprio che ti insegna entrambi i modi di programmare in maniera naturale, ma figurati se le scuole italiane possono arivarci.<br>

</blockquote><div><br></div><div><br></div><div>Per fortuna c'è chi ogni tanto ci arriva invece: <a href="http://www.pycon.it/conference/talks/python-nel-primo-biennio-della-scuola-superiore">http://www.pycon.it/conference/talks/python-nel-primo-biennio-della-scuola-superiore</a></div>

<div><br></div><div>Ciao.</div><div>Marco.</div><div><br></div></div>-- <br><a href="http://thinkcode.tv/gratis">http://thinkcode.tv/gratis</a> - Capire in 15 minuti cosa può fare Python<br><a href="http://stacktrace.it">http://stacktrace.it</a> - Aperiodico di resistenza informatica<br>

<a href="http://python.thinkcode.tv">http://python.thinkcode.tv</a> - Videocorso di Python<br><a href="http://beri.it">http://beri.it</a> - Blog di una testina di vitello<br><br>